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我很少看对话类的节目，唯独许知远的《十三邀》是我这几年一直在看的。
而 一期节目中，许知远对话北大教授林小英，两人谈“教育的困境”这一集，确实把我震惊到了。
很多关于教育的真相，很多关于教育的问题，在许知远和林小英的对谈中，两人都给出了特别扎心的 。
目前这一期节目也在全网慢慢有竖屏的趋势了，在大多数人还没有看这一集节目之前，我先给大家聊聊北大教授林小英这一期节目中有多敢说吧！
1，关于模式化教育问题！
《十三邀》这一期节目是去了林小英的母校一边访谈，一边实拍的。
所以当林小英在谈模式化教育，在谈统一性教育的时候，确实会有巨大的冲击力！
所有的学生穿着一样的校服，戴着厚重的眼镜，连吃饭的时候，手里都拿着英语单词本在背。
所有学生的桌子上堆着的课本把他们的脑袋都能埋下去！
这个时候，林小英再来谈她对教育问题的思考时，确实就显得相当有力量！
而她说的最有冲击力的一句话大概就是：人的一生真的不能只是为了谋生，还得干点别的，如果你不为直接谋生而做的事情越多，你的一生其实是幸福的，如果你一生做的所有的事情，都只是为了谋生，你这一生就是个苦役！
特别是她看到所有的高中生都在只争朝夕的读书背单词时，她更是心疼的谈到：朝夕多美啊，大家应该去看看朝夕。
最后她呼吁教育应该给孩子们留点空间，让孩子决定自己要干什么！
我觉得这个观点太对了！
每个人都是一个 的个体，都有属于自己的路要走！
不能逼着所有的孩子都成为批量化教育体系下的产物。
更不能从始至终就跟孩子输出：什么时候该上大学，什么时候该结婚生子，什么时候该工作赚钱这种按部就班，这种功利性的人生观！
一个人一辈子应该有很多选择，应该有很多追求。
而不是只用成绩，只用分数，只用赚钱不赚钱就作为评判的 标准！
2，关于生命力的枯萎！
在这一期《十三邀》中，林小英还有一段关于高一和高三学生的谈话，是让我最震惊的！
她谈到，在从高一到高三，生命力的萎缩从荣到枯是最明显的！
高一的时候孩子们还都挺正常，到了高三眼中就都没有光，没有生命力了！
其实这一段讲话，一点都不夸张！
高中三年，确实就是让我们的孩子失去想象力，失去生命力的一个阶段！
在这个阶段里面，不止是学生被灌输了成功只有一条路，家长、老师也被灌输了同样的思想！
而在这期节目中，林小英用一个很具体的例子告诉了在场所有的学生，其实人生并不止有一条路！
因为在现场，就有林小英的一个同学，林小英是北大教授，而他的同学呢，就是一个在县城中学调音响的普通老师！
这个音响老师站出来，他直言虽然他也很羡慕林小英去了最高学府见了世面，见了不同的世界！
但是他并不自卑，因为他也有自己的快乐，也有自己的人生！
这就是林小英真正想告诉所有孩子，所有家长的！
不要限制了孩子们的想象力，不要限制了孩子的们的人生之路！
不是只有考上大学，考上名校就叫成功！
成功的方式，其实有很多很多种！
不要让我们孩子的生命力，想象力，就被一种评价体系给扼杀掉，这才是林小英最最想表达的内容！
3，林小英是不是站着说话，腰不疼？
其实对于林小英关于教育的思考，有很多人还是反对的！
甚至有部分观众认为林小英是幸存者，所以才站着说话，腰不疼！
其实我也能够理解这种观点！
因为林小英已经功成名就了，她虽然是农村出来的学生，但是她赶上了时代的红利，已经跳出了农村这个圈子，已经成为了北大知名教授！
她成功了，来大谈特谈人生应该有很多选择，应该给予孩子们想象的空间，应该保护孩子们的生命力。
应该让孩子们有看夕阳的权利！
确实有点居高临下的意思！
可是细想之下，我们又会觉得林小英每一句话，每一个字都是肺腑之言，都是大家认同和接受的！
最 笑的还是，在《十三邀》录制的时候，许知远问旁边的校长，老师认同不认同这种观点时。
或者问校长，他们来学校拍摄，表达这种观点，会不会给学生带来不好的影响时。
几乎在场的老师都笑而不语！
其实所有人都明白应该给予孩子们教育的空间，不应该让孩子们这么辛苦，这么卷！
但是现行的教育体系下，所有人都只能按部就班，都只能按照设定好的程度，往前走！
毕竟教育背后本身就是一门生意！
林小英教授直接就谈到了当年大学扩招背后，就是金融风暴影响，就是要软着陆，才进行扩招，最后才带来了400亿的利益！
所以这么一看，其实许知远和林小英这一期对话，是真的敢说，是真的揭露了很多教育的本质问题！
虽然这段对话可能并不能 任何问题！
但是，就我而言，我觉得这一期节目还是有价值的！
至少让我们看到了有学者在呐喊，在发声，在关注！
可能教育的困境，自始至终都不会改变，但是这一期节目，至少撕开了教育背后的真相，启迪了一批还愿意思考的人！
最后我想起了《明朝那些事儿》这本书结尾的那句话：成功的方式只有一种，那就是按照自己喜欢的方式度过自己的一生！
人生匆促不过百年，每个人都应该找到自己真正喜欢、热爱的事情，并且坚持做到底！
